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　　在医学检验科学（MLS）领域，沙特检验师执照考试（SLLE）至关重要。FCMS 的 MLS 项目学生首考通过率下降，为解决此问题，研究人员开展 SLLE 备考项目研究。结果显示该项目提升了学生知识技能，首考通过率达 100%，对提升学生职业能力意义重大。

　　在医疗体系中，医学检验专家的作用举足轻重，他们所提供的检验结果是临床决策的关键依据，直接影响着患者的治疗效果。全球范围内，为培养专业的医学检验人才，大多数医学检验科学（MLS）项目采用四年制课程，融合理论知识与实践经验，之后还有为期一年的医院实习。实习期间，学生要在医院实验室的各个部门轮岗。随着科技进步、医疗实践创新以及社会需求的变化，医学检验技术人员的角色不断演变，对其专业素养和能力的要求也越来越高。在这样的背景下，通过执照考试成为衡量医学检验专业人员能力的重要标准，它不仅体现了考生对知识和技能的掌握程度，还能反映出 MLS 项目的教育质量。

　　在沙特阿拉伯，沙特卫生专业委员会（SCFHS）规定，所有医学检验专业毕业生必须通过沙特实验室执照考试（SLLE）才能在医院从事相关工作。然而，Fakeeh 医学院（FCMS）的 MLS 项目却面临着严峻的问题：2021 - 2022 学年毕业生在 SLLE 首考中的通过率显著下降。这一现象凸显出学生在考试准备方面存在严重不足，若不及时解决，将影响该项目的教育质量，也不利于学生未来的职业发展。为了填补这一研究空白，满足提升学生 SLLE 成绩的实际需求，FCMS 的研究人员开展了一项针对 MLS 实习生的 SLLE 备考项目研究，该研究成果发表在《BMC Medical Education》上。

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　　研究人员采用了准实验研究方法。他们以 2022 - 2023 学年在 FCMS 注册、于 Dr. Soliman Fakeeh 医院（DSFH）实习且参加了 SLLE 备考项目所有课程的 18 名 MLS 实习生为研究对象，运用总体抽样法确保涵盖整个符合条件的毕业群体。该备考项目依据 SLLE 考试大纲精心设计，分为三个阶段：预培训阶段，依据大纲开发课程，涵盖血液学、微生物学等多个 MLS 学科，同时设计了预测试、后测试及满意度调查问卷；培训阶段，为期六周，每周开展课程，课程包含答题、专家授课、再答题等环节；后培训阶段，按照 Kirkpatrick 评估模型的四个层次对项目效果进行评估。在数据收集方面，运用了研究人员开发并经专家审核的问卷和测试题，数据处理则借助 IBM 的 SPSS 28 软件进行统计分析。

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　　研究结果令人欣喜。从 Kirkpatrick 评估模型的四个层次来看：在反应层（Level 1），实习生对课程各方面满意度极高，多数课程满意度评分在 94% - 100% 之间，定性反馈也表明他们认可课程内容、教学方法及资源。学习层（Level 2），各学科后测试成绩相比预测试显著提高，如组织学和细胞技术课程成绩提升了 10.7 分，这充分显示出学生知识水平的显著提升。行为层（Level 3），带教老师对实习生临床表现评价颇高，平均得分达 4.6（满分 5 分），证明实习生能将所学知识有效应用于临床实践。结果层（Level 4），所有参与项目的实习生在完成项目一年后的 SLLE 首考中全部通过，通过率高达 100%，远超之前的内部基准和目标基准。

　　研究结论和讨论部分再次强调了该项目的重要意义。该研究首次针对沙特的 SLLE 考试开展备考项目研究，为沙特其他 MLS 学院提供了宝贵经验。通过 Kirkpatrick 评估模型的综合评估发现，SLLE 备考项目在提升学生知识技能、增强临床实践能力以及提高考试通过率方面成效显著。尽管存在缺乏对照组、可能存在自我选择偏差等局限性，但多方面证据表明，该项目是实习生成功通过考试的关键因素。此外，该项目还具有良好的推广潜力，其结构化的课程设计、互动式教学方法和模拟评估方式，有望在沙特其他 MLS 项目中推广应用。不过，后续研究还需关注学生长期知识保持情况、职业发展情况以及该项目在不同教育环境中的适应性和扩展性。总之，这项研究为沙特 MLS 教育的发展和提升做出了重要贡献，为培养更专业的医学检验人才提供了有力支持。