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　　为深入实施“教学质量提升行动”，襄阳市老年大学于2025年系统组织开展了系列教学公开课活动。活动以“以课促研、以研提质”为核心，通过周密组织、创新设计和长效赋能，全面展现了学校在教学改革、课程优化与师资培育方面的扎实成效，为老年教育的高质量发展注入了全新活力。

　　本次活动构建了系统化的推进机制，实现了从校内精研到社会开放的广泛联动。一是三级联动，层层推进。学校建立了“教研室夯实基础、院系择优推选、学校统筹展示”的三级联动工作体系。各教研室全员参与、精心备课，各院系严格遴选、打磨精品，学校统一搭建高水平展示平台，确保了活动有序推进、精品迭出。二是专家包保，精准打磨。为提升课程质量，学校推行“推门听课”与“专家包保”相结合的指导模式。由校领导、教研室主任及骨干教师组成的听课小组深入课堂，促进常态互学；同时，专家评审团队提前介入，对口指导课程设计，并在课后进行专业点评与优化，实现了对每节公开课的精细雕琢。三是双轨并行，开放共享。活动创新采用“线上预约+线下授课”模式，课程信息通过多平台面向社会公开发布，吸引了大量校内外学员踊跃参与，体现了广泛的号召力。此外，将精选课程视频制作成优质线上资源，通过学校网络平台共享，进一步拓展了教学成果的辐射范围与持久影响力。

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　　所有公开课均紧密围绕老年学员的学习特点和实际需求进行设计，强调“专业、易懂、实用”，确保了显著的教学效果。一是紧扣需求，创新方法。教师灵活运用智能化教学工具，通过生动课件、生活化类比（如AI音乐课“点饮料选口味”）等方式，将专业内容转化为易于理解的知识，有效降低了学习门槛，激发了学员兴趣。二是结构科学，环节紧凑。每节课严格规划50分钟时长，形成“核心精讲-师生互动-难点攻关”的紧凑闭环。无论是瑜伽课的“热身-精讲-串联”科学流程，还是朗诵课的“情、声、气”逐层训练，都体现了阶梯式教学逻辑，让学员跟得上、学得会。三是氛围活跃，成效扎实。课堂注重师生、生生互动，通过分组练习、现场展示、互评互学等形式，营造了积极热烈的学习氛围。学员们在掌握实用技能的同时，切实感受到了身心状态的改善与艺术素养的提升，获得感强，满意度高。

　　学校高度重视公开课成果的转化与应用，致力于构建可持续发展的教学提升环境。一是百花齐放，凸显专业特色。本次活动涵盖健身、舞蹈、器乐、朗诵、智能应用等多个领域，各院系教研室均推出代表性精品课程，全面展示了学校学科建设的丰富性与专业深度，形成了“一系一品”“一科一特”的生动局面。二是系统赋能，强化师资基础。以公开课为重要抓手，学校配套开展“AI+PPT”“如何上好公开课”课件制作等专题培训，引导教师熟练运用智能工具优化教学，组织优秀教师分享经验，并将公开课中的优秀案例、有效方法进行提炼推广，促进全校教师教学能力的普遍提升。三是激励引领，深耕名师名课。公开课的表现与成果被纳入教师评价体系，与学校着力推进的“名校、名师、名学科、名专业”工程建设紧密衔接。通过树立教学标杆，发挥示范效应，鼓励教师深耕适老教学实践，培育个性化教学风格，持续推动老年教育课堂向既有专业深度又富人文温度的方向发展。

　　本次公开课活动是襄阳市老年大学教学改革成果的一次集中检阅和成功展示。展望未来，学校将持续搭建教学创新与交流平台，通过名师讲堂、校际观摩、成果汇编等多种形式，促进优质教育资源在全市老年教育体系中流动共享，不断推动老年教育从“学有所获”向“学有所乐、学有所为”的更高境界迈进，坚实履行“老有所学、老有所乐、老有所为”的办学使命。